EVALUAR POR COMPETENCIAS

La evaluación por competencias

 

 El documento justifica el por qué de una evaluación por competencias así como las implicaciones que esta conlleva; seria de gran utilidad si este tipo de evaluación se llevara acabo en cada una de las aulas; sin embargo, me parece que para poder ponerlas en practica  debemos definir lo qué es una competencia, que lo hemos hecho cientos de veces y aun nos sigue conflictuando, hasta cierto punto es lógico, puesto que no hay una Teoría o Método que las explique o nos digan exactamente qué y cómo hacerle para ponerlas en practica. Y las competencias en si no son un método o teoría, son un Enfoque (visión) que diversos autores tienen de ellas como Phillippe Perrenoud, Laura Frade por mencionar algunos.

 Recordemos que la mayoría de los docentes en servicio fuimos preparados bajo el Método Constructivista, hay quienes bajo el método Conductista; estudiamos diversas Teorías y métodos de autores como Makarenko, Decroly,Piaget, Montessori, Freinet,entre otros; es algo mas concreto, y si teníamos dudas bastaba con revisar dicha Teoría o Método.

 Es por ello que debe haber cambios importantes en Planes y Programas de estudio, Planeaciones, la visión actual que debemos tener los docentes sobre nuestra función, entender los tres elementos de la didáctica que es:

 

           PLANEACION----- EJECUCION--------EVALUACION

                      CONGRUENTES ENTRE SI

                        POR COMPETENCIAS